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科学活动《漂亮的窗帘》教案

常翠翠

活动目标：

1、能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。

2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

活动准备：

轻音乐、敲门声；

邮递员图片、装饰好的窗帘样板间、各种AB、ABC的排列规律的图片

油画棒、水彩笔、积木、卡片等幼儿操作用具。

活动重点：能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。

活动难点：尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

活动过程：

一、随轻音乐，做小律动《一座小桥》入场

以《邮递员送信》的情景导入，引导幼儿产生帮助小兔子设计窗帘图案的欲望。

二、欣赏《窗帘样板间》的各种图案，感受排序规律，体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排序。

1、欣赏《窗帘样板间》的各种图案

2、问题：（1）你看到了什么样的图案？

（2）你发现了什么？

（3）它们是按什么规律排列的？

3、体验不同的排序方法（AB、ABC的排列规律），引导幼儿发现并尝试接着规律排序。

三、提供不同的材料，引导幼儿进一步掌握按规律排序的方法。

1、互动游戏“请你接着排”

（1）贴——小动物（AB——小狗小猫，ABC——小狗小猫小刺猬）

（2）画——图形

（3）涂——苹果

(4) 插——积木

2、幼儿动手操作“为小兔子设计不同的窗帘图案”

(1)提要求：a、不争不抢，互相谦让。b、小兔子喜欢按一定规律排列的图案。

(2)幼儿操作。

3、介绍并评价幼儿作品

幼儿向同伴或老师介绍“我设计的窗帘是按××规律排列的” 。

四、活动延伸

我们的日常生活中有很多东西都是按一定规律进行排序的，我们一起去看一看，说一说吧!出发喽！（轻音乐）